Proyecto

Presentación del proyecto
"Hogares Escuela de la Argentina - Iguales y Conectados"

Objetivo General:

“Conectar los veinte (20) Hogares Escuela de igual origen de la República Argentina y crear colaborativamente un espacio virtual para promocionar la cultura y compartir las problemáticas actuales”.

Objetivos Específicos:

Del Proyecto:

§  Diseñar un blog interactivo que se retroalimente con comentarios y aportes de los visitantes.

§  Fomentar la interactividad interinstitucional, creando enlaces a otros blogs   y sitios web 2.00 (Facebook, Wikispace).

§  Generar una BLOGOSFERA.

§  Revalorar estas instituciones, sensibilizar las decisiones políticas para preservar el valor cultural y social. 

§  Promover el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en las escuelas.

De los alumnos:

§  Que logren apropiarse del uso de herramientas tecnológicas 2.00 (en la web 2.00, como usuarios 2.00, con una educación 2.00).

§  Investiguen, recopilen información y reflexionen sobre las problemáticas actuales locales.

§  Sociabilicen historias, experiencias y nuevos proyectos innovadores relacionados con su escuela a través de Facebook, Wikispace y comentarios en el blog.

§  Creen y compartan contenidos en el blog.

 

Fundamentación y Justificación:

En la década del 50 la Sra. Eva Duarte a través de su fundación da origen a la construcción de veinte (20) Hogares Escuela, su meta principal era “crear un puerto seguro para los niños víctimas de las tempestades de la vida”; distribuidos en diferentes provincias con las mismas características arquitectónicas que reflejaban la apertura a la sociedad  y funcionales destinadas a albergar y educar a los niños provenientes de los sectores sociales más necesitados.

Con el transcurso de los años estas instituciones unidas por un proyecto y origen en común se fueron modificando de a cuerdo a intereses y necesidades sociales.

Con este proyecto se pretende revalorizar estos complejos, sensibilizar a los gobiernos para que tomen decisiones que favorezcan la preservación natural, edilicia, cultural y social.

Centrar la mirada de la comunidad educativa para difundir el potencial que tienen los espacios verdes de estas espectaculares instituciones, para realizar deportes y actividades culturales y recreativas.

Destacar la importancia de conectarse a través de  redes para articular proyectos entre las diversas escuelas u otras instituciones que hay dentro de cada uno de estos complejos y con los de las demás provincias. 

Sociabilizar las historias, evolución y actuales realidades de estas comunidades (alumnos, docentes, no docentes, padres y vecinos) porque las mismas construidas entre todos son más reales y significativas.

Este proyecto beneficia a alumnos y a la comunidad porque:

ü  Conocer nuestros orígenes está dentro de la curiosidad o necesidad  de todo ser humano porque afirma nuestra identidad.

ü  Conectarnos con instituciones similares nos permite unirnos para lograr un bien común.

ü  Generar una base de información nos permite hacer estadísticas, analizar y comparar datos.

ü  Difundir las problemáticas actuales porque concientiza a la comunidad.

ü  Construir colectivamente el conocimiento utilizando  la tecnología 2.00, donde los usuarios se convierten en protagonistas activos, indagando, descubriendo, vivenciando, creando, relacionándose, opinando, compartiendo, participando a través de proyectos hace el aprendizaje más significativo.

ü  Integrar las TIC en proyectos innovadores acelera su apropiación y utilizarlas mejora la calidad educativa y disminuye la brecha digital.

 

La “LEY DE EDUCACIÓN NACIONAL LEY N° 26.206”,  CAPÍTULO II , FINES Y OBJETIVOS DE LA POLÍTICA EDUCATIVA NACIONAL expresa en el ARTÍCULO 11.- que los fines y objetivos de la política educativa nacional son:

a) Asegurar una educación  de calidad con igualdad de oportunidades y posibilidades, sin desequilibrios regionales ni inequidades sociales.

b) Garantizar una educación  integral que desarrolle todas las dimensiones de la persona y habilite tanto para el desempeño social y laboral, como para el acceso a estudios superiores.

m) Desarrollar las competencias necesarias para el manejo de los nuevos lenguajes producidos por las tecnologías de la información y la comunicación.

u) Coordinar las políticas de educación,  ciencia y tecnología con las de cultura, salud, trabajo, desarrollo social, deportes y comunicaciones, para atender integralmente las necesidades de la población, aprovechando al máximo los recursos estatales, sociales y comunitarios.

Este proyecto es relevante porque contribuye con los objetivos planteados por dicha ley

         Cecilia Sagol en la publicación  “La civilización de la escritura” dice:

“estamos entrando en una nueva etapa de internet, a la que se le ha puesto un nombre: Web 2.0, esta nueva etapa tienen que ver con dos movimientos profundamente relacionados: una nueva organización de la información y una participación diferente del usuario.

Así como hablamos de la Web 2.0 podríamos hablar de "usuario 2.0". Los mecanismos de organización de la Web 2.0 requieren espacios para la voz de los usuarios” Los usuarios 2.0 son escritores, y escritores públicos, se trata de una escritura pública, una escritura de opinión, de expresión de ideas, permeable a la polémica, que diseña un nuevo espacio de intercambio de pensamientos”.

De a cuerdo a lo expresado por Cecilia Sagol considero que de forma urgente docentes y alumnos necesitamos desarrollar destrezas para utilizar esta nueva la tecnología.

La elección de utilizar un blog para el proyecto se basa en la interesante descripción de Educastur  (Servicios Educativos en Línea. Consejería de Educación del Principado de Asturias) en su sitio web:

 “El Blog o Bitácora es el medio por excelencia de esta Web 2.0 porque es, un formato que ha revolucionado los esquemas de publicación en la Red y se ha convertido en la punta del iceberg de esta tendencia, ya que aglutina a la mayor parte de servicios on-line. El Blog admite todo tipo de archivos, servicios y referencias multimedia, transmite información y se retroalimenta con comentarios y aportes de los visitantes; enlazando a otros blogs y sitios web, ha entretejido una intrincada red que, a su vez, ha generado al ecosistema que llamamos BLOGOSFERA. La Blogosfera es el conjunto de Blogs pero es también algo más que eso, es también el conjunto de relaciones que surgen entre las personas que están detrás de los Blogs”.

 Entonces el mismo tiene un importante componente social.

“Todo esto afecta al ámbito educativo, está claro que la filosofía de la red 2.00 se basa en el componente social y potencia la comunicación, la colaboración y el intercambio”.

 También afirman que:

“Si la docencia y el proceso de enseñanza-aprendizaje se basan en la comunicación, debemos aprovechar la potencia y el alcance de la Web para desarrollar valores de participación, colaboración y construcción colectiva del conocimiento”.

“Por otra parte, los profesores nos encontramos hoy ante una generación de nativos digitales, alumnos que han nacido y crecido en la era de Internet, que necesitan desarrollar competencias acordes a las exigencias de la sociedad de la información. La tecnología no les es hostil, se adaptan y desarrollan habilidades multitarea que son imposibles de alcanzar para los inmigrantes digitales, que somos aquellos que sobrepasamos la treintena”.

Hoy en el siglo XXI con las nuevas tecnologías de la información la comunicación, la implementación del modelo 1 a 1 en las escuelas públicas de la Argentina la capacitación docente del programa Conectar Igualdad y el uso de la web 2.00 se nos proporcionan medios y herramientas que no deberíamos desaprovechar en la actividad docente, tenemos una gran oportunidad y posibilidad de mejorar nuestro accionar.